Par Nan Wu, Impact de l'immigration

La demande de travailleurs dans les domaines de la science, de la technologie, de l'ingénierie et des mathématiques (STEM) continue de croître aux États-Unis. Le Bureau of Labor Statistics prévoit que le pays aura besoin d'environ un million de travailleurs supplémentaires pour les nouveaux emplois STEM entre 2020 et 2030. Pendant ce temps, les immigrants jouent un rôle de plus en plus important pour pourvoir ces emplois qui sont essentiels à l'innovation américaine et à l'économie américaine.

Pour attirer davantage de talents STEM internationaux et renforcer la compétitivité mondiale du pays, la Maison Blanche a annoncé une série de démarches administratives plus tôt cette année. Ces changements de politique offrent davantage d'opportunités aux institutions et entreprises américaines de se connecter avec des chercheurs, des professionnels et des étudiants STEM du monde entier.

Dans le but de déballer ces changements de politique, l'American Immigration Council a publié cinq guides STEM avec des listes de questions fréquemment posées. Les guides explorent comment différents groupes peuvent participer aux initiatives, en tant qu'institutions, employeurs ou individus.

Les guides ont couvert ces cinq initiatives fédérales en STIM :

• Une initiative de recherche STEM en début de carrière, visant à mettre en relation des entreprises américaines intéressées à accueillir des visiteurs d'échange J-1 non immigrants dans les domaines STEM avec des sponsors du programme.
• L'inclusion de 22 nouveaux domaines d'études dans le programme de formation pratique optionnelle STEM (OPT).
• Une mise à jour du manuel des politiques de l'USCIS sur la catégorie de visa O-1 concernant la manière dont l'agence détermine l'éligibilité.
• Une mise à jour du manuel de politique de l'USCIS sur les dispenses d'intérêt national (NIW) dans la catégorie des immigrants pour les personnes titulaires de diplômes supérieurs dans les domaines STEM, avec des lettres d'agences gouvernementales américaines d'entités quasi gouvernementales ou qui sont des entrepreneurs.
• Une prolongation de la formation académique jusqu'à 36 mois pour les visiteurs d'échange J-1 dans les domaines STEM.

Parallèlement au lancement du guide STEM, le Conseil a également publié une fiche d'information qui fournit les dernières données sur les caractéristiques et les contributions des travailleurs STEM nés à l'étranger aux États-Unis.

En utilisant les données de la Enquête communautaire américaine, la fiche d'information - centrée sur un ensemble de 70 professions STEM - montre que les immigrants représentaient près d'un quart, soit 23.1%, de tous les travailleurs STEM aux États-Unis en 2019. Il s'agit d'un bond important par rapport à leur part de 16.4% en 2000. Entre 2000 et 2019, le nombre de travailleurs STEM immigrés dans le pays a plus que doublé, passant de 1.2 million à 2.5 millions, le nombre de tous les travailleurs STEM ayant augmenté de 44.5 % au cours de cette période.

Alors que les travailleurs en STEM ont tendance à être très scolarisés, les travailleurs en STEM immigrants se distinguent toujours par leur niveau de scolarité. Environ 86.5 % des travailleurs STEM immigrés détenaient au moins un baccalauréat en 2019, contre 67.3 % des travailleurs STEM nés aux États-Unis. Près de la moitié, ou 49.3 %, des travailleurs immigrés en STEM avaient un diplôme d'études supérieures en 2019.

Étant donné que les travailleurs STEM immigrés ont des compétences qui ont tendance à compléter celles de leurs collègues nés aux États-Unis, ils jouent un rôle important dans l'augmentation de la productivité et de l'innovation sur le lieu de travail. Cela augmente les revenus de leurs entreprises et permet à leurs employeurs d'embaucher plus de travailleurs localement aux États-Unis. Des recherches antérieures ont révélé que chaque tranche supplémentaire de 100 travailleurs nés à l'étranger titulaires d'un diplôme supérieur dans les domaines des STEM crée environ 86 emplois pour les travailleurs nés aux États-Unis.

Les données montrent que plus d'un travailleur immigré STEM sur quatre venait de l'Inde, suivi de la Chine, du Mexique et du Vietnam.

Les domaines de l'informatique et des mathématiques, qui comptent le plus grand nombre de travailleurs STEM, ont connu la plus forte augmentation de la part de la main-d'œuvre née à l'étranger, passant de 17.7 % en 2000 à 26.1 % en 2019. Le groupe d'ingénierie a également vu une part croissante d'immigrants. dans ses effectifs, de 14.8 % en 2000 à 19.5 % en 2019.

Au cours de cette même période, la part des travailleurs STEM qui sont des femmes a légèrement augmenté, mais les femmes restent sous-représentées parmi les travailleurs STEM. En 2019, les femmes ne représentaient que 26.8 % de tous les travailleurs STEM et 27.2 % de tous les travailleurs STEM immigrants.

La fiche d'information fournit une analyse plus approfondie au niveau de l'État de la main-d'œuvre STEM née à l'étranger. Au total, il y avait 15 États dans lesquels les immigrants représentaient au moins un cinquième de tous les travailleurs STEM en 2019.

Davantage d'institutions, d'employeurs et d'individus devraient s'engager dans les initiatives STEM de la Maison Blanche pour renforcer la main-d'œuvre STEM du pays, stimuler l'innovation aux États-Unis et créer plus d'emplois pour les travailleurs américains.

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