Chancellor Banks anuncia actualizaciones sobre el futuro de la inscripción y las admisiones en las escuelas de la Ciudad de Nueva York

Chancellor Banks anuncia actualizaciones sobre el futuro de la inscripción y las admisiones en las escuelas de la Ciudad de Nueva York

NUEVA YORK – El canciller escolar David C. Banks anunció hoy su visión para el futuro de las inscripciones y admisiones en las escuelas públicas de la ciudad de Nueva York. Durante décadas, las políticas de inscripción y admisión del Departamento de Educación (DOE) han causado incertidumbre, confusión y ansiedad entre las familias de toda la ciudad. Chancellor Banks se compromete a reinventar estos procesos […]

Una visión audaz para las escuelas públicas de la Ciudad de Nueva York: la visión del rector del DOE

Una visión audaz para las escuelas públicas de la Ciudad de Nueva York: la visión del rector del DOE

Crédito de la foto: Departamento de Educación Poco más de dos meses después de convertirme en Canciller, pensé que sería un buen momento para compartir con todos ustedes más detalles sobre mi visión para las escuelas públicas de la Ciudad de Nueva York y cómo vamos a lograr esa visión. juntos. También quiero compartir mi […]

El canciller Banks describe la visión para transformar y generar confianza en las escuelas públicas de la Ciudad de Nueva York

El canciller Banks describe la visión para transformar y generar confianza en las escuelas públicas de la Ciudad de Nueva York

Crédito de la foto: Departamento de Educación NUEVA YORK – El canciller escolar David C. Banks pronunciará hoy un discurso sobre su visión de las escuelas públicas de la Ciudad de Nueva York y las prioridades del Departamento de Educación. En el centro de la visión del canciller Banks se encuentran sus cuatro pilares, que incluyen reinventar la experiencia del estudiante; escalar, sostener y restaurar lo que funciona; […]

Recuperación de niños 'desaparecidos': no ​​fallan, el sistema les falla

Recuperación de niños 'desaparecidos': no ​​fallan, el sistema les falla

Por Rhokeisha Ford, Center NYC Como directora de una escuela secundaria pública de la ciudad de Nueva York, aprendí que un porcentaje de mis estudiantes estaba literalmente desaparecido. Sus nombres aparecían en mi lista, pero por una razón u otra no asistían a la escuela con regularidad o en absoluto. Estaban perdidos en el abismo del absentismo escolar, lo que los hacía más propensos a ingresar al notorio "conducto de la escuela a la prisión". […]