Chancellor Banks annonce des mises à jour sur l'avenir des inscriptions et des admissions dans les écoles de New York

Chancellor Banks annonce des mises à jour sur l'avenir des inscriptions et des admissions dans les écoles de New York

NEW YORK – Le chancelier des écoles, David C. Banks, a annoncé aujourd'hui sa vision de l'avenir des inscriptions et des admissions dans les écoles publiques de la ville de New York. Pendant des décennies, les politiques d'inscription et d'admission du ministère de l'Éducation (DOE) ont semé l'incertitude, la confusion et l'anxiété parmi les familles de toute la ville. Chancellor Banks s'est engagé à réinventer ces processus […]

Une vision audacieuse pour les écoles publiques de NYC : la vision du chancelier du DOE

Une vision audacieuse pour les écoles publiques de NYC : la vision du chancelier du DOE

Crédit photo : Département de l'éducation Un peu plus de deux mois après être devenu chancelier, j'ai pensé que ce serait le bon moment pour partager avec vous tous plus de détails sur ma vision des écoles publiques de la ville de New York et sur la manière dont nous allons réaliser cette vision. ensemble. Je veux aussi partager mon [...]

Chancellor Banks décrit sa vision pour transformer et renforcer la confiance dans les écoles publiques de New York

Chancellor Banks décrit sa vision pour transformer et renforcer la confiance dans les écoles publiques de New York

Crédit photo : ministère de l'Éducation NEW YORK – Le chancelier des écoles, David C. Banks, prononcera aujourd'hui un discours sur sa vision des écoles publiques de la ville de New York et sur les priorités du ministère de l'Éducation. Au centre de la vision du chancelier Banks se trouvent ses quatre piliers, qui comprennent la réinvention de l'expérience étudiante; mettre à l'échelle, maintenir et restaurer ce qui fonctionne ; […]

Récupérer les enfants "disparus": ils n'échouent pas - le système les échoue

Récupérer les enfants "disparus": ils n'échouent pas - le système les échoue

Par Rhokeisha Ford, Center NYC En tant que directeur d'un lycée public de New York, j'ai appris qu'un pourcentage de mes élèves étaient littéralement portés disparus. Leurs noms figuraient sur ma liste, mais pour une raison ou une autre, ils n'allaient pas à l'école régulièrement ou pas du tout. Ils ont été perdus dans l'abîme de l'absentéisme scolaire, ce qui les a rendus plus susceptibles d'entrer dans le fameux « pipeline de l'école à la prison ». […]