New York, NY - 4 février 2022 : le contrôleur municipal Brad Lander s'adresse au sénateur Charles Schumer, rejoint par des élus et des militants qui appellent à la légalisation de la marijuana dans tout le pays au 1 Center St. (Shutterstock)

New York, NY – Le contrôleur de la ville de New York, Brad Lander, est libéré une mise à jour des dépenses, qui a constaté que le ministère de l'Éducation de New York (DOE) a été lent à dépenser les fonds fédéraux de relance COVID alloués pour l'exercice 2022. Alors que les dépenses de réouverture sont largement sur la bonne voie, le DOE est loin derrière sur les programmes dans les domaines critiques de l'enseignement et soutien scolaire et bien-être social et émotionnel. Neuf mois après le début de l'exercice, le DOE a dépensé moins de 25 % des fonds alloués à ces catégories.

«Nos étudiants comptent sur nous pour utiliser cet afflux sans précédent de financement fédéral – tout cela, pas seulement une fraction – pour fournir le soutien académique et émotionnel dont ils ont besoin, à la suite de deux dures années de pertes et de perturbations pandémiques», a déclaré Contrôleur Brad Lander. « Notre ville ne peut pas se permettre de gâcher cette occasion d'investir dans les programmes et les soutiens pour aider nos jeunes à recommencer à réussir sur le plan scolaire, à surmonter le traumatisme qu'ils ont vécu et à remédier aux inégalités de longue date dans notre système scolaire. Nous avons encore la possibilité de dépenser ce financement ponctuel à bon escient, mais le temps presse. »

Le 1er mars, le contrôleur Lander a dévoilé un tableau de bord public interactif permettant de suivre les dépenses à partir de l'exercice 2022 de près de 11 milliards de dollars en financement fédéral de secours en cas de pandémie pour la ville de New York. Jusqu'à l'exercice 2026, l'aide fédérale à la pandémie de la ville devrait totaliser 26 milliards de dollars. Les dépenses scolaires sont la plus grande catégorie de fonds fédéraux, car le DOE a reçu 7 milliards de dollars au total en fonds de relance fédéraux par le biais de la Coronavirus Response and Relief Supplemental Appropriations Act (CRRSAA) et de l'American Rescue Plan Act (ARPA).

Afin de fournir des informations plus détaillées, le Bureau du contrôleur a contacté le DOE pour demander des informations sur le budget et les dépenses des fonds alloués pour l'exercice 2022. Sur la base de ces données, le contrôleur a publié aujourd'hui une analyse comparant le plan de dépenses du DOE d'octobre 2021 à ses dépenses réelles. depuis le début de l'exercice le 1er juillet 2021 jusqu'à la première semaine de mars 2022. À ce jour, le DOE a dépensé moins de 50 % des fonds alloués pour l'exercice 2022 et n'est pas sur la bonne voie pour dépenser le montant total alloué en les trois mois restant à courir dans l'exercice. Selon les données, aux trois quarts de l'exercice, le DOE a dépensé :

• 65% du total de 1.3 milliard de dollars pour la réouverture d'écoles saines et sûres (y compris Summer Rising pour l'été 2021).
• 22 % des 984 millions de dollars prévus en soutien scolaire et pédagogique, tels que l'alphabétisation précoce, la préparation à l'université et à la carrière et l'éducation spéciale.
• 24 % des 274 millions de dollars alloués aux programmes de bien-être socio-émotionnel, dont 5 % des 12 millions de dollars aux programmes de justice réparatrice.

Le Bureau du contrôleur a discuté de la sous-utilisation des fonds avec le DOE, qui a fourni les données et le contexte supplémentaire concernant les défis en matière de dépenses, y compris les retards liés à la pandémie, les difficultés d'embauche et les problèmes de chaîne d'approvisionnement ainsi que les longs processus de passation de marchés et d'approvisionnement. Les systèmes scolaires à travers le pays ont été lents à dépenser l'aide fédérale COVID.

Le DOE a alloué en moyenne 1500 XNUMX $ par élève avec quelques variations entre les écoles et les districts, mais les données ne montrent pas de corrélation claire entre les dépenses par élève et les besoins des élèves.

Le DOE sera en mesure de reporter les fonds non dépensés sur l'exercice 2023-2024, un financement qui pourrait renforcer les initiatives actuelles ou pourrait être redirigé vers d'autres priorités. Le bureau du contrôleur a exhorté l'agence à être plus transparente avec les plans d'utilisation ou de réaffectation des fonds et à définir des mesures de résultats claires pour garantir que les dollars de relance fédéraux essentiels sont dépensés de manière efficace et équitable et sur les programmes qui répondent le mieux à la croissance et au bien-être des étudiants de NYC. .

"Ma priorité absolue est toujours de m'assurer que nos écoles, nos élèves et leurs familles disposent des ressources dont ils ont besoin pour prospérer", a déclaré Membre du Congrès Jamaal Bowman, Ed.D. (NY-16). « Les 1.5 milliard de dollars restants du financement de l'exercice 2022 me disent que nous devons l'associer à un soutien et à des capacités afin que ces fonds nécessaires soient pleinement utilisés. Lorsque j'ai voté au Congrès pour fournir des niveaux de financement historiques aux écoles de New York par le biais du plan de sauvetage américain, j'ai imaginé que ces fonds seraient utilisés pour embaucher plus de personnel et de personnel pour soutenir nos élèves et leurs familles, pour garantir que les soutiens globaux qui sont même plus critiques pendant une pandémie sont disponibles et accessibles de manière significative. En tant qu'éducateur depuis plus de vingt ans, je comprends profondément les complexités que vivent les enseignants, le personnel scolaire, les élèves et les familles. En consacrant un soutien budgétaire au service de l'enfant dans son ensemble - plutôt qu'en reprenant les tests standardisés en cas de pandémie malgré les preuves nous montrant qu'année après année, les tests standardisés n'améliorent pas les résultats des élèves - je pense que nous pouvons remettre nos élèves sur la bonne voie après la défis sans précédent auxquels ils continuent de faire face dans le cadre de la pandémie en cours. Nous naviguons dans des temps sans précédent et nos jeunes méritent un soutien sans précédent. »

«Les fonds de relance fédéraux alloués au DOE ont fourni un soutien crucial aux initiatives clés tout au long de la pandémie, en particulier pour les étudiants à risque. Cependant, le DOE ne dépensant que 1.4 milliard de dollars de ces fonds, au lieu des 3 milliards de dollars comme prévu, signifie que de nombreux étudiants ne reçoivent toujours pas les services qu'ils méritent. À l'avenir, j'espère que le DOE fournira au public la transparence sur l'état des dépenses de relance, tout en utilisant les fonds de relance de manière urgente, mais fiscalement responsable », a déclaré Membre du Conseil Rita Joseph. 

«Nous sommes profondément préoccupés par le manque actuel de dépenses de relance fédérales destinées à répondre aux besoins des étudiants. La ville regorge d'argent pour couvrir des dépenses critiques telles qu'une expansion significative de la justice réparatrice à l'échelle de la ville, la mise en œuvre du programme Mosaic et des services pour les étudiants avec IEP. Pourtant, pour une raison quelconque, une grande partie de l'argent n'a pas été dépensée. Le manque d'urgence de dépenser l'argent fédéral d'une manière véritablement transformatrice est un problème qui doit être traité à tous les niveaux de gouvernement afin de s'assurer que l'argent est dépensé correctement, au moment où il est le plus nécessaire, pour les étudiants qui en ont le plus besoin. le plus », a déclaré Marina Marcou-O'Malley, directrice des politiques et des opérations à l'Alliance pour une éducation de qualité (AQE). 

«Une transition dans l'administration ne peut pas être une excuse pour le manque de transparence et de responsabilité que nous avons eu à ce jour sur les dépenses de relance du NYCDOE pour les ressources essentielles pour soutenir les étudiants et les familles. New York Appleseed trouve les informations contenues dans ce rapport préoccupantes, car elles soulignent un schéma historique de désinvestissement dans les ressources et la programmation dont tous les élèves, en particulier les élèves issus de communautés historiquement marginalisées, ont besoin pour s'épanouir à l'école. Les dépenses extrêmement minimes en investissements pour l'éducation spécialisée et dans les programmes qui soutiennent des écoles équitables, inclusives et intégrées telles que le programme Universal Mosaic Curriculum et les programmes de justice réparatrice, sont à la fois décevantes et troublantes. Les étudiants noirs et bruns, les étudiants handicapés, les étudiants issus de familles à faible revenu, les étudiants en logement temporaire et les étudiants identifiés comme apprenants de l'anglais ne sont pas investis au rythme et au niveau d'urgence qu'ils méritent. La pandémie de COVID-19 n'a fait qu'exacerber les inégalités déjà présentes dans notre système scolaire. Par conséquent, nos dépenses de relance doivent faire plus que donner la priorité à la reprise, elles doivent également donner la priorité à l'équité. Nous sommes reconnaissants au bureau du contrôleur de faire preuve de transparence et de demander des comptes à ce sujet. À l'avenir, nous espérons que le NYCDOE soutiendra les étudiants et les familles non seulement par des mots, mais par des actions attendues depuis longtemps », a déclaré Nyah Berg, directeur exécutif de New York Appleseed. 

Le rapport complet peut être consulté ici.

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