'Genyen sèlman jiskaprezan mwen ka pran yo' - Poukisa pwofesè yo abandone elèv ki gen difikilte ki pa fè devwa yo

'Genyen sèlman jiskaprezan mwen ka pran yo' - Poukisa pwofesè yo abandone elèv ki gen difikilte ki pa fè devwa yo

Pa Jessica Calarco ak Ilana Horn, Konvèsasyon an

Chak fwa "Gina," yon elèv klas senkyèm nan yon lekòl piblik banlye sou kòt lès la, te fè devwa matematik li, li pa t janm gen pou enkyete sou si li te kapab jwenn èd nan men manman l '.

"Mwen ede l anpil ak devwa," Manman Gina, yon manadjè ki marye, nan nivo mwayen pou yon konpayi swen sante, te eksplike nou pandan yon entèvyou pou yon etid nou te fè sou fason pwofesè yo wè elèv ki fè devwa yo kont moun ki fè devwa yo. pa.

"Mwen eseye petèt re-eksplike bagay sa yo, tankou, bagay li ta ka pa konprann," manman Gina te kontinye. “Tankou, si li gen difikilte, mwen eseye anseye li yon fason diferan. Mwen konprann ke Gina se yon timoun trè vizyèl men tou li bezwen tande bagay sa yo, tou. Mwen konnen lè m ap li l, epi m ap ekri l, epi m ap di l li, li konprann li pi byen.”

Youn nan nou se yon sosyològ ki gade kijan lekòl yo favorize fanmi klas mwayèn yo. Lòt la se yon pwofesè edikasyon matematik ki egzamine kijan pwofesè matematik yo wè elèv yo dapre travay yo.

Nou te kirye sou fason pwofesè yo rekonpanse elèv ki fè devwa yo epi ki penalize ak kritike moun ki pa fè sa yo – epi si te gen okenn lyen ant bagay sa yo ak revni fanmi an.

Lè nou analize kanè elèv yo epi fè entèvyou ak pwofesè yo, elèv yo ak paran yo, nou te jwenn ke pwofesè yo te bay bon nòt pou efò devwa yo ak lòt rekonpans bay elèv ki soti nan fanmi klas mwayèn tankou Gina, ki rive gen paran ki edike nan kolèj ki pran yon wòl aktif nan ede pitit yo fè devwa yo.

Men, lè li rive elèv tankou "Jesse," ki ale nan menm lekòl ak Gina epi ki se pitit yon pòv, selibatè manman de pitit, nou te jwenn ke pwofesè yo te gen yon pèspektiv pi fèb.

Non "Jesse" ak "Gina" se psedonim pou pwoteje idantite timoun yo. Jesse pa ka konte sou manman l pou l ede l fè devwa l paske li te gen difikilte nan lekòl li menm.

“Mwen te gen anpil difikilte nan lekòl la,” manman Jesse te di nou pou menm etid la. "Mwen te gen pwoblèm konpòtman, defisi atansyon. Se konsa, apre setyèm ane, yo voye m 'nan yon lekòl segondè altènatif, ki mwen te panse se te pi move bagay nan mond lan. Nou literalman te fè, tankou, travay premye ak dezyèm klas. Se konsa, edikasyon mwen te terib."

Manman Jesse admèt li toujou pa ka konnen divizyon nan jounen jodi a.

“[Pitit gason m nan pral] poze m yon kesyon, epi mwen pral gade l epi se tankou aljèb, nan klas senkyèm ane. Apre sa, mwen tankou: 'Kisa sa a?'” Manman Jesse te di. “Se konsa, li vrèman difisil. Pafwa ou jis santi w estipid. Paske li nan klas senkyèm. Epi mwen di, mwen ta dwe kapab ede pitit gason m nan ak devwa li nan klas senkyèm ane."

Kontrèman ak paran Gina yo, ki marye epi ki posede pwòp kay yo nan yon katye klas mwayèn, manman Jesse pa marye epi lwe yon kote nan yon kominote kay mobil. Li te gen Jesse lè li te yon adolesan e li te elve Jesse ak frè l 'pitou pou kont li, menm si ak kèk èd nan men paran li. Pitit gason li elijib pou manje midi gratis.

Yon pwoblèm nan ekite
Kòm yon kesyon de jistis, nou panse pwofesè yo ta dwe pran kalite sa yo diferans ekonomik ak sosyal an konsiderasyon nan fason yo anseye ak nòt elèv yo. Men, sa nou te jwenn nan lekòl nou obsève yo se ke yo anjeneral pa fè sa, epi olye yo te sanble yo aksepte inegalite kòm desten. Konsidere, pa egzanp, sa yon pwofesè klas katriyèm ane – youn nan 22 pwofesè nou te fè entèvyou ak obsève pandan etid la – te di nou sou elèv yo ak devwa.

"Mwen santi tankou gen yon pòch isit la - yon pòch revni pi ba," yon pwofesè te di. “Epi sa desann nan mwens sipò nan kay la, devwa yo pa fèt, bagay yo pa retounen ak siyen. Li ta dwe prèske 50-50 ant lakay ou ak lekòl la. Si yo pa gen sipò lakay yo, gen sèlman jiskaprezan mwen ka pran yo. Si yo pa pral ale lakay yo epi fè devwa yo, pa gen anpil bagay mwen ka fè.”

Pandan ke edikatè yo rekonèt diferan nivo resous elèv yo genyen lakay yo, yo kontinye bay devwa ki twò difisil pou elèv yo fini poukont yo, epi rekonpanse elèv ki fè devwa yo de tout fason.

Konsidere, pa egzanp, ki jan yon pwofesè klas setyèm ane dekri apwòch li fè devwa yo: “Mwen poste repons devwa yo pou chak kou sou Entènèt. Timoun yo fè devwa yo, epi yo sipoze tcheke li epi chèche konnen si yo bezwen èd siplemantè. Timoun yo ki fè sa, gen yon korelasyon etonan ant sa a ak nòt pozitif. Timoun ki pa fè sa ap bonbadman.

“Mwen bezwen egzamine sa a bay paran yo ke yo bezwen tcheke devwa ak elèv yo, fè tcheke li pou wè si li byen oswa mal epi answit poze m kesyon. Mwen pa vle sèvi ak tan klas yo pou ale sou devwa yo.”

Pwoblèm lan se ke benefis ki genyen nan devwa yo pa inifòm distribye. Olye de sa, rechèch montre ke elèv ki soti nan fanmi ki gen gwo revni fè pi gwo pwogrè nan siksè nan devwa pase elèv ki soti nan fanmi ki gen revni fèb.

Yo te jwenn relasyon sa a nan tou de lekòl Ozetazini ak Olandè, e li sijere ke devwa ka kontribye nan diferans nan pèfòmans elèv yo nan lekòl la.

Lit pi di
Anplis de benefis akademik inegal, rechèch tou revele ke fè sans nan devwa matematik yo bay nan lekòl Ozetazini yo souvan pi difisil pou paran ki gen nivo edikasyon limite, paran ki santi yo enkyete sou kontni matematik. Li difisil tou pou paran ki te aprann matematik lè l sèvi avèk diferan apwòch pase sa yo te anseye kounye a Ozetazini.

Pandan se tan, elèv ki soti nan fanmi ki gen plis privilèj gen plis chans pou yo gen yon paran oswa yon titè ki disponib apre lekòl pou ede yo fè devwa yo, ansanm ak paran ki ankouraje yo chèche èd nan men pwofesè yo si yo gen kesyon. Epi yo gen plis chans tou pou yo gen paran ki santi yo gen dwa pou yo entèvni nan lekòl la pou yo.

Fo lide sou merit
Nan lekòl nou te obsève yo, pwofesè yo te entèprete inegalite nan devwa yo atravè sa syantifik sosyal yo rele mit meritokrasi. Mit la sijere ke tout elèv Ozetazini gen menm opòtinite pou yo reyisi nan lekòl la e ke nenpòt diferans nan rezilta elèv yo se rezilta diferan nivo efò. Pwofesè nan etid nou an te di bagay ki ann amoni ak kwayans sa a.

Pa egzanp, yon pwofesè klas twazyèm ane te di nou: “N ap fè fas ak kèk timoun ki vrèman gen difikilte. Gen paran ke mwen pa janm menm rankontre. Yo pa vin nan konferans. Pa gen okenn kominikasyon. … Mwen pral ekri nòt lakay ou oswa imèl; yo pa janm reponn. Gen timoun ki pa janm fè devwa yo, e klèman paran yo dakò ak sa.

“Lè w pa gen sipò lakay ou, kisa w ka fè? Yo pa ka etidye poukont yo. Se konsa, si yo pa gen paran ki pral ede yo ak sa, Lè sa a, sa a difisil pou yo, epi li montre."

Kite yon Reply

Adrès imèl ou pa pral dwe pibliye.