Par Amy Zimmer, Chalkbeat, Yoav Gonen et Alex Zimmerman, Chalkbeat, LA VILLE

La ville de New York exigera que toutes les écoles élémentaires adoptent un programme de lecture basé sur la phonétique au cours de la prochaine année scolaire – un changement potentiellement sismique dans la façon dont des dizaines de milliers d'élèves des écoles publiques apprennent à lire.

L'annonce s'inscrit dans le cadre d'un plan plus large du maire Eric Adams visant à identifier et à soutenir les élèves souffrant de dyslexie ou d'autres problèmes de lecture, notamment le dépistage des élèves de la maternelle au lycée et la création de programmes ciblés dans 160 des 1,600 XNUMX écoles de la ville.

"Nous allons commencer à utiliser un programme d'alphabétisation éprouvé, basé sur la phonétique, qui a fait ses preuves pour aider les enfants à lire", a déclaré Adams lors d'une conférence de presse au PS 125 de Harlem. "C'est notre opportunité de vraiment déplacer l'aiguille sur quelque chose qui a été impactant pour nos enfants pendant longtemps.

Les responsables de la ville ont déclaré que les enseignants seront tenus de mettre en œuvre l'un des programmes basés sur la phonétique recommandés par le département de l'éducation pour la maternelle à la deuxième année dans le cadre de l'initiative. Ce changement est un changement d'approche majeur, car le département s'en remet traditionnellement aux directeurs d'école pour le choix du programme, avec des résultats très variables.

L'annonce de jeudi représente une victoire importante pour les parents – dont certains ont pleuré lors de la conférence de presse – qui ont longtemps été frustrés par l'incapacité de la ville à éduquer de nombreux lecteurs en difficulté. Certaines familles ont demandé des évaluations externes, qui peuvent coûter des milliers de dollars, et ont poursuivi la ville pour le remboursement des frais de scolarité des écoles privées, un processus qui nécessite souvent beaucoup de temps et de ressources.

Les responsables de la ville s'engagent désormais à mieux équiper les éducateurs du plus grand système scolaire du pays pour répondre aux besoins des élèves ayant des problèmes de lecture. Ils prévoient de lancer des programmes spécifiquement destinés aux élèves dyslexiques dans deux écoles élémentaires et de fournir un soutien plus approfondi aux élèves de 80 écoles élémentaires et 80 collèges supplémentaires.

Les efforts visent à aider à résoudre l'un des problèmes les plus enracinés de la ville : un peu plus de la moitié des élèves de la 3e à la 8e année ne sont pas des lecteurs compétents, selon les tests de l'État. Les profondes perturbations de l'apprentissage causées par la pandémie n'ont fait qu'amplifier les inquiétudes quant au fait que les élèves ont été déviés.

Adams parle souvent de ses propres luttes contre la dyslexie et a promis pendant la campagne électorale d'en faire une priorité. Il a présenté l'annonce jeudi comme un effort "premier du genre" et même comme un rempart contre l'incarcération.

"La dyslexie retient trop d'enfants à l'école, mais surtout dans la vie", a déclaré Adams. « La dyslexie n'est pas un désavantage. C'est juste une façon différente d'apprendre. Et tous les enfants ont besoin – ils ont besoin des outils pour savoir comment comprendre l'information.

"Regarder la souffrance de nos enfants"
Adams a partagé son histoire personnelle sur la façon dont ses pairs scotchaient une pancarte sur sa chaise indiquant «étudiant stupide», ce qui lui donnait envie d'éviter l'école. Et, en effet, certains de ses amis ont abandonné à cause de leurs difficultés d'apprentissage, a-t-il déclaré.

Mais avec le soutien de sa mère, Adams est allé de l'avant et il a reconnu le bilan émotionnel des parents obligés de défendre leurs enfants et de se battre avec les écoles publiques incapables de fournir le soutien approprié.

Deux groupes de parents ont travaillé à la création de programmes pour les élèves souffrant de dyslexie et d'autres problèmes liés à la lecture. Les deux seront lancés en septembre: le Literacy Academy Collective à Harlem au PS 125, où l'annonce a été faite jeudi, et la Lab School for Family Literacy, qui ouvrira dans le Bronx au PS 161.

L'objectif est d'avoir des programmes similaires dans tous les arrondissements d'ici 2023, ont déclaré les responsables de la ville.

Certains experts estiment que 10% à 20% des enfants souffrent d'une forme de dyslexie, tandis que d'autres avancent un chiffre beaucoup plus bas. Quoi qu'il en soit, de nombreux experts en littératie soutiennent que l'enseignement systématique de la lecture mettant l'accent sur la phonétique est bénéfique pour tous les élèves qui peuvent avoir des difficultés à lire, qu'ils aient ou non un diagnostic spécifique.

Naomi Peña, mère de quatre enfants dyslexiques et l'une des forces derrière le programme qui doit ouvrir à Harlem, a expliqué comment "regarder la souffrance de nos enfants" l'a inspirée à faire équipe avec cinq autres mamans pour créer la nouvelle entreprise.

"J'étais désespérée de trouver du soutien", a-t-elle déclaré en retenant ses larmes. "Ma seule option était des programmes de tutorat coûteux, car les styles d'apprentissage de mes enfants ne pouvaient pas être respectés en classe."

Les responsables de la ville promettent d'atteindre d'autres élèves en intensifiant leurs efforts pour former tous les enseignants sur la façon d'identifier et de soutenir les élèves dyslexiques. D'ici avril 2023, les enseignants de toutes les matières participeront à une formation d'introduction de deux heures créée par Made By Dyslexia. Les éducateurs auront également plus de possibilités d'être formés à des programmes de phonétique fondés sur des preuves, notamment Wilson et Orton-Gillingham. De plus, toutes les classes auront accès à des entraîneurs en littératie dans les écoles ciblées, ont déclaré des responsables, bien que le nombre ne soit pas clair.

"L'alphabétisation ne peut pas être une compétence reléguée à une classe, et nous devons aider les éducateurs dans toutes les matières à devenir des alliés dans le travail visant à faire en sorte que chaque enfant puisse lire", a déclaré le chancelier des écoles, David Banks.

Retour à Phonics
Banks a toujours dit qu'il voulait se concentrer davantage sur la phonétique. En mars, il a fait des vagues en arguant qu'un programme de lecture populaire du Teachers College qui était auparavant adopté par le département de l'éducation "n'a pas fonctionné".

La ville proposera quelques options aux écoles, telles que le programme de lecture PAF, Ready for Reading et Fundations. Le programme de phonétique devra être associé à un programme complet d'alphabétisation, ont déclaré des responsables.

Cet effort est distinct d'une initiative annoncée précédemment pour créer un programme universel adapté à la culture connu sous le nom de Mosaic, qui se concentrera plus étroitement sur les collèges et sera disponible d'ici l'automne 2023.

Sous l'administration Bloomberg, le chancelier de l'époque, Joel Klein, a poussé les écoles à utiliser une approche de lecture connue sous le nom de «littératie équilibrée», qui est de plus en plus critiquée pour ne pas avoir mis l'accent sur l'enseignement systématique des relations entre les sons et les lettres. Vingt ans plus tard, ce modèle reste ancré dans de nombreuses écoles.

La ville ne suit pas de manière centralisée les programmes scolaires employés, mais les responsables pensent qu'environ 200 des 700 écoles élémentaires de la ville n'utilisent pas actuellement d'enseignement basé sur la phonétique, selon un porte-parole du ministère de l'Éducation. Ils pensent également que des dizaines, voire des centaines d'autres, ne mettent pas en œuvre la phonétique aussi efficacement qu'ils le devraient, malgré un consensus croissant parmi les experts sur le fait qu'il est crucial d'enseigner explicitement les relations entre les sons et les lettres.

Changer un programme d'alphabétisation n'est pas un processus facile et peut être difficile sans l'adhésion des éducateurs et une solide formation. Le département de l'éducation s'est engagé à fournir un développement professionnel continu tout au long de l'année prochaine pour faciliter le changement.

Pour le dépistage, les enfants seront évalués en littératie trois fois par an, et ceux qui continuent de lutter auront accès à un dépistage plus ciblé de la dyslexie, a expliqué Banks. La ville continuera d'utiliser un outil appelé Acadience Reading, la dernière version d'une évaluation connue sous le nom de Dibels (Dynamic Indicators of Basic Early Literacy Skills), qui a été mise en œuvre cette année de la maternelle à la deuxième année.

Les responsables de la ville n'ont pas immédiatement précisé comment ils mesureraient l'efficacité de l'initiative.

Les plans "pourraient avoir un impact transformateur s'ils étaient bien mis en œuvre", a déclaré Kim Sweet, d'Advocates for Children, qui a passé des décennies à se battre pour les élèves à faible revenu qui ont du mal à lire et qui ne peuvent pas être soutenus dans les écoles publiques.

Son organisation se réjouissait de "creuser dans les détails" et de travailler avec le département de l'éducation pour que "tous les enfants apprennent à lire, peu importe où ils vont à l'école", a-t-elle déclaré dans un communiqué.

La ville crée également un groupe de travail sur la dyslexie, et Adams a déclaré qu'il travaillait avec l'avocat public Jumaane Williams pour faire pression pour le dépistage de la dyslexie dans les prisons de l'État de New York.

Cette histoire a été initialement publiée le [12 mai 2022] par LA VILLE. »

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